¿Cuál es el papel de la memoria en el éxito del concurso?

Es cada vez más frecuente que los sistemas educativos en todos los grados y niveles, desestimulen el uso de la memoria como parte de su currículo; de hecho los exámenes donde el estudiante debe responder datos, son vistos con malos ojos entre la mayoría.

Esta es una época, donde el uso de los aparatos inteligentes, también contribuye a desestimular el uso de la memoria, aún en los procesos más cotidianos; no obstante, vale la pena preguntarse, ¿ Cuál es el papel de la memoria en el aprendizaje? , y ¿qué tan importante es la memoria en la presentación de un examen tipo concurso público?. Continue reading

¿Qué es ser un buen profesor?

Una pregunta que ha traspasado todos los tiempos  ¿Qué es ser un buen profesor?

Ser buen profesor implica una gran responsabilidad que abarca directamente un código moral y unos valores concretos, ampliamente aceptados por la sociedad, que tocan directamente con el aprendizaje, pero que no sólo se proyectan en el aula, sino que traspasan sus fronteras

Los profesionales de la educación son el núcleo de las reflexiones pedagógicas y por ende, los guías de la formación integral de los alumnos, futuros ciudadanos dentro del sistema existente. De la idoneidad científica y de la calidad humana de los educadores, depende, en gran parte, la disposición de los discípulos, para autodescubrirse como seres capaces de recrear y transformar su mundo y sus relaciones. Continue reading

Noticia Concurso Docente: “VENTA DEL PIN PRIMERA SEMANA DE ABRIL” MEN

El grupo GEARD SAS persona jurídica, instauró un nuevo derecho de petición a la Actual ministra de educación Dra : Maria Fernanda Campo, en relación con la publicación de las fechas para el proceso del concurso docente.

Resumen:

“Se espera iniciar la venta de PIN la primera semana de Abril,  la presentación de la prueba esta programada para el 23 de junio del presente año”. MEN

Venta del PIN Concurso Docente 2013 DESCARGUE AQUÍ>>>

 

 

Mucha información, poco aprendizaje

Decimos que vamos a la escuela para aprender, ¿pero aprender qué?. Tal vez podemos responder que matemáticas, lenguaje, historia u otras materias que nos ayuden a organizar la lógica del pensamiento y del lenguaje, a conocer el mundo que nos rodea y a manejar cierta actitud frente a los problemas cotidianos. De hecho, en la forma como está constituida la organización actual de la escuela, los estudiantes adquieren a menudo algunas nociones relacionadas con diversas disciplinas y el desarrollo de competencias básicas que ayudarán en su futuro profesional, más que métodos de estudio y hábitos de sistematización y concentración. Pero esta realidad sobre el aprendizaje sigue muy lejos de esta normatividad institucional, como escribió Fernando González: “se aprende estudiando;  pero se aprende mal y nada acerca de los hombres y de la vida”. Continue reading

Noticia sobre el estado Actual del Concurso Docente 2013 en Colombia.

Descargue aquí este archivo>>>>>>

 

 

CONSIDERACIONES SOBRE LA PUBLICACIÓN DE LA LISTA DE CANDIDATOS A SER ASCENDIDOS O REUBICADOS SALARIALMENTE.

Importante para Docentes 1278

1. El Decreto 2715 de 2009, quien reglamenta las evaluaciones de competencias dice:

Art 13: Artículo 13. Resultados.[...]
Los resultados obtenidos por los participantes serán remitidos por la entidad pública o privada que aplique las pruebas, en estricto orden descendente de puntajes, a cada una de las entidades territoriales certificadas.

Art 16: Procedimiento. La entidad territorial certificada publicará en su sitio Web y en un lugar de fácil acceso al público la lista de docentes y directivos docentes que obtengan un puntaje superior al 80% en la evaluación de competencias.

[ Cada docente debe buscar la lista en la página web de la entidad territorial certificada a la cual pertenezca,]

Art16: [párrafo 4]
Una vez agotada la respectiva disponibilidad presupuestal anual, si procede efectuar otras reubicaciones o ascensos en estricto orden de puntaje, la entidad territorial certificada deberá apropiar los recursos correspondientes y expedir la nueva disponibilidad presupuestal que ampare la ejecución y los pagos originados en los correspondientes actos administrativos que se hayan proferido.

[TOD@ docente que haya superado el 80% de la evaluación de competencias y acredite los demás requisitos de tiempo de servicio, evaluaciones de desempeño y de estudios, para ascenso o reubicación según el caso, debe de ser reubicado o ascendido por la correspondiente entidad territorial y esta NO podrá justificarse en la falta de disponibilidad presupuestal.]

2. Los docentes que se hayan presentado para ASCENSO en el escalafón, deben de acreditar el requisito del TÍTULO ACADEMICO CORRESPONDIENTE, de acuerdo al grado al cual aspiraron (el 2 o el 3). Deben llevar el diploma o acta de grado a la respectiva oficina de escalafón de la entidad territorial o radicarlo en la secretaria de educación.

3. En todas las entidades territoriales las resoluciones de ascenso o de reubicación tienen efectos fiscales a partir del 27 de febrero 2013 que es el día en que debieron publican los listados de candidatos a ser reubicados o ascendidos.

[ Respecto a este punto el decreto 2715 de 2009 establece lo siguiente en el artículo 16 párrafo 2:
El candidato a ascenso que haya obtenido un título de educación superior que no repose en su historia laboral o que no haya acreditado las evaluaciones de desempeño requeridas según sea el caso o la constancia de haberla solicitado oportunamente, tendrá un plazo de hasta quince (15) días contados a partir de la publicación de la lista de candidatos para aportar la documentación pertinente ante la secretaria de educación.]:

EL MÉRITO, PRINCIPIO CONSTITUCIONAL

EL MÉRITO, PRINCIPIO CONSTITUCIONAL  PARA OCUPAR UN CARGO PÚBLICO EN CARRERA 

El mérito tiene fundamento en la  Constitución Política  que prevé que el aspirante a ocupar un cargo en la  administración pública debe acreditar los requisitos mínimos para  desempeñar el empleo y haber superado con éxito el concurso público, a través del cual se manifiestan las competencias  ocupacionales y las calidades del candidato.

La ley define el mérito como la  “demostración permanente de las  calidades académicas, la experiencia y las competencias requeridas  para el desempeño de los empleos”.

El objetivo primordial de éste  principio radica en la selección de los mejores aspirantes a ejercer los  cargos públicos y por ende asegurar la eficiencia y eficacia en la prestación del servicio de las entidades y organismos del Estado, es  decir, que el cumplimiento de los fines del estado estriba en la competencia con la cual los funcionarios de carrera, entre otros  cumplen las funciones y responsabilidades que les asigna la constitución y la ley.

Sobre este particular, la Corte Constitucional Colombiana se pronunció en los siguientes términos:

Se busca que la administración esté conformada por personas aptas desde los puntos de vista de capacitación profesional e idoneidad moral, para que la función que cumplan sea acorde con las finalidades perceptivas que el interés  general espera de los empleados que prestan sus servicios al Estado.

El elemento objetivo de la eficiencia es el determinante de la  estabilidad laboral, por cuanto es su principio de razón suficiente. No se trata de una permanencia en el cargo por razones ajenas a la  efectividad de los buenos resultados, ni el ingreso al empleo sin una  vinculación fundada en motivos diferentes a la capacidad. Igualmente,  el retiro se hará por hechos determinados legalmente, inspirados en  la realidad de la eficiencia laboral. En definitiva se protege el interés  general”. (Sentencia C – 037 del 5 de febrero de 1996).

La CNSC al referirse al principio del mérito expresó  “… el mérito se  constituye en el fundamento constitucional de los procesos de  selección para acceder al ejercicio de cargos públicos, de forma tal  que los requisitos y condiciones de acceso deben ser acreditados  previamente por los aspirantes además de superar según se requiera  por la convocatoria, pruebas y en ocasiones pruebas y cursos. Lo  anterior indica que todos los sistemas de carrera verifican requisitos y  competencias para el ejercicio del empleo antes de la respectiva  provisión de los mismos y por ende la vinculación al servicio del  Estado en cada uno de ellos se fundamenta en la aplicación de igual principio

 

El examen como único medio de verificación  del Mérito

La CNSC como único encargado de la verificación del mérito,  ha determinado que la única manera de verificarlo objetivamente  es mediante la presentación de exámenes  escritos donde se evalúan tanto las  competencias  ocupacionales como las calidades del candidato.

El conocimiento profundo y el entrenamiento riguroso  en los temas, sub-temas y modelo de preguntas, le dará una ventaja significativa  en la verificación del Mérito.

Independientemente, si toma o Nó, la decisión de tomar un curso  completo con el grupo GEARD,   estamos seguros que concordará con nosotros que el camino más seguro hacia la superación del examen, es la preparación.

Si quiere conocer nuestros cursos virtuales completos, visite nuestra página

 

 

Ingresar a la Carrera Docente Depende de Tres Elementos Substanciales

La mayoría de personas que se proponen Estudiar para superar el concurso Docente y Directivo,  se plantean   preguntas, tales como:
  • ¿Por dónde empiezo?
  • ¿Qué necesito saber?
  • ¿Cómo estudiar?
  • ¿Qué libros debo leer?
  • ¿Qué temas y sub-temas se evalúan ?

Obtener una alta puntuación en el concurso  y ser nombrado en el cargo, no es simplemente cuestión de suerte, aunque por supuesto que hay personas afortunadas, de hecho ¡¡ Hasta el baloto tiene ganadores !!

Pero, lo más sensato será dejar de lado su buena o mala fortuna y considerar aquellos aspectos que sí podemos controlar.

El éxito en el examen depende de tres elementos substanciales:

  • SUS CONOCIMIENTOS
  • SUS HABILIDADES
  • SU ACTITUD.

Nosotros estamos dispuestos a ayudarle a adquirir los conocimientos y desarrollar las habilidades necesarias para superar el examen, para ello hemos diseñado nuestro curso virtual preparatorio, donde  le proporcionamos abundante material  en forma de documentos, vídeos, audios, y muchísimos exámenes con explicaciones detalladas de sus errores y retroalimentación;

Le conducimos paso a paso, por cada tema y sub-tema evaluado.

¿Cómo desarrollar los conocimientos para el examen?

El curso virtual  está organizado por competencias, cada una de ellas contiene material bibliográfico que le permite conocer de fondo los elementos teóricos que se evalúan; se han seleccionado documentos y vídeos, donde se abordan los conocimientos que usted debe saber de cada tema.

¿Cómo se desarrollan las habilidades?

Con cientos y cientos de exámenes, donde usted pondrá  a prueba los conocimientos que adquirió en las lecturas previas; al finalizar cada examen, le entregamos  análisis de tiempo, número de preguntas correctas e incorrectas, explicación de cada uno de los errores y además tendrá la posibilidad de enfrentarse una segunda vez al examen para determinar si realmente aprendió de los errores antes de pasar a una nueva lección.

¿Y la Actitud ?

La actitud es fundamental en el resultado, dado que es ésta la que determinará el tiempo que  usted pasará estudiando,  la responsabilidad con que asumirá el curso, el ánimo,  y en general todo lo relacionado con  su disposición.

Desafortunadamente no tenemos un  módulo en nuestro curso que le ayude a tener la una buena actitud, pero debemos advertir que matricularse en el curso es un buen indicador que usted realmente quiere dejar de preocuparse para ocuparse de su preparación.

Seguro concordará con nosotros en que el mejor camino para ganar el examen es prepararse , y quienes tienen la actitud adecuada lo toman en serio, y por supuesto invierten algo de dinero, aunque debemos aclarar que la mayor inversión que usted debe hacer en este curso no es de dinero… es  de tiempo.

Para saber como es el proceso de matrícula, de click Aquí.

Las 5 características de las personas que No superan el Concurso Docente

Hoy queremos compartir contigo el siguiente audio donde explicamos las 5 características que hemos identificado en las personas que fracasan en el propósito de superar este concurso.  Si  identifica al menos una de ellas en usted, le recomendamos que haga todo lo posible por  cambiar dicho hábito, si desea realmente vincularse en al estado y/o ascender o reubicarse en la carrera docente.

¡¡¡MATRICÚLATE AQUÍ!!!

 

Curso Preparatorio Gratuito para concurso Docente 2013






Apreciado Aspirante al concurso de Ingreso a la carrera docente y Directivo Docente 2013

El grupo GEARD le  invita a participar de nuestro  PLAN BÁSICO preparatorio Gratuito, le enviaremos  frecuentemente a su correo preguntas de las 5 competencias que se preguntarán en el examen, tan sólo debe diligenciar su  nombre y correo y hacer click en “suscribirse”,  Inmediatamente recibirá en su correo el primer material de estudio

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